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记一次家长半日开放活动——奥尔夫音乐教学《毛毛虫和蝴蝶》

时间:2011-06-04 10:14来源:未知 作者:柠檬 点击:
记一次家长半日开放活动奥尔夫音乐教学《毛毛虫和蝴蝶》 文章来源:未知 文章作者: 豆丁 推荐给朋友 收藏本页 记得在小班家长半日开放的时候,我执教了奥尔夫音乐《咿呀咿呀呦》,让家长们第一次领略了奥尔夫音乐的精彩,大家都对这一次的音乐活动留下了深刻的影响,他

 

记一次家长半日开放活动——奥尔夫音乐教学《毛毛虫和蝴蝶》
文章来源:未知 文章作者: 豆丁 推荐给朋友 收藏本页
  记得在小班家长半日开放的时候,我执教了奥尔夫音乐《咿呀咿呀呦》,让家长们第一次领略了奥尔夫音乐的精彩,大家都对这一次的音乐活动留下了深刻的影响,他们说幼儿园的音乐活动真是太有趣、太好玩了!

《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲,生动形象地讲述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程,音乐故事情节充满童趣,音乐形象深受幼儿喜爱。而且在观摩同事的一次公开课后,我有了很多的感受和想法,因此,我选择了这个音乐作品,辅以图谱的观赏、手臂动作的指导、家园互动共同演绎音乐等,启发幼儿通过倾听歌曲、理解故事情节、感受音乐性质、创编身体动作来表现故事内容,体验情节表演带来的乐趣。

【课堂实录】

一、故事引题

师:森林里要举行选美大赛,小朋友什么是选美大赛呢?孔雀、鹦鹉、天鹅、白鸽都来参加了,瞧这是谁呀?毛毛虫也想参加选美大赛,可是大家都嘲笑它。为什么大家都笑毛毛虫呢?听到大家这样取笑自己,你猜毛毛虫会怎么做呢?

二、感受A段缓慢的旋律和悲伤的情绪,尝试肢体动作创编毛毛虫爬的动作。

师:听了音乐,你觉得毛毛虫的心情怎样?出示图谱,理解歌词大意。

幼:很难过。幼:不开心

师:它是怎么爬的?把你的手指头变成手指毛毛虫,想一想怎么一伸一缩的爬?

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(责任编辑:admin)

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