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high/scope课程中幼儿如何学习阅读和书写

日期:2012-09-27 10:49:34  点击:32  

孩子们的学习最好是在他们自己的兴趣驱动下,在他们渴望了解周围世界的前提下进行,我们称这种教育是“孩子自发的”学习。因此,High/Scope的教室中就安排了“主动学习”的环境。在这种环境中,孩子们可以选择自己的学习方式,主动地掌握他们所需要的技能和知识,达到目标。教师和父母是作为合作者,参与并支持、扩展他们的学习经验的,这就是说孩子们要在活动中学习。 ...

从百老奥克斯学校看海伊斯科普课程

日期:2011-06-27 11:24:46  点击:79  

在洛杉矶访问的第二天,中国学前教育赴美考察团的团员们观摩了韦逖学院的百老奥克斯学校。这是一所施行早期认知导向课程的托幼机构。在我国,海伊斯科普的名字对于学前教育工作者来说并不陌生,1995年,我国的学者就已经将反映海伊斯科普教育实践的著作《活动中的幼儿》一书翻译为中文,并付之于出版;我在《皮亚杰理论在早期教育的运用》一书中,也对这种认知导向的幼儿园课程作过介绍,并将它与其他的同类课程作了比较。有机会到施行这种课程的托幼机构作一次考察,这对于我们加深对这种课程的认识是很有裨益的。 在去百老奥克斯学校的途中,世界幼儿教育协会香港分会会长孔美琪女士根据她对海伊斯科普教育系统的理解,对大家作了简单介绍,也要求香港教育学院幼儿教育学院副院长黄艾珍博士和我分别对海伊斯科普教育实践发表看法。黄博士着重阐述了海伊斯科普教育实践中活动安排的三个环节,它们是订计划、做和回忆。我则主要向大家介绍了海伊斯科普教育系统...

我是怎样激发幼儿探索科学奥秘的

日期:2011-06-27 11:01:33  点击:44  

内容提要: 《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 激发幼儿的探索欲望是幼儿园科学教育的重要目标,教师应从根本上转变教育观念,尤其是理性观念的转变,并把教育观念转化为教育行为,保护幼儿的好奇心、求知...

认知课程模式之High/Scope课程

日期:2011-06-27 10:48:01  点击:25  

High/Scope课程的开发始于1962年。最初,High/Scope课程是与拉瓦特里的EEC课程、德弗里斯——凯米的EEP课程齐名的认知中心课程模式。20世纪80年代后,High/Scope课程在与其它两种认知课程模式的竞争中脱颖而出,并在美国学前教育中被广泛应用。 ...

HIGHSCOPE学前课程模式近二十年的发展

日期:2011-06-27 10:40:18  点击:33  

HIGH/SCOPE早期教育课程模式是与拉瓦特里的EEC课程、德弗里斯──凯米的EEP课程齐名的三种认知中心课程模式之一。20世纪80年代末以后,HIGH/SCOPE课程模式在20世纪70年代课程的基础上进一步得到完善与发展,在与另两个皮亚杰课程模式的竞争中脱颖而出,逐渐成为美国被运用得最为广泛的课程。...

High Scope 课程体系中孩子和教师的角色

日期:2011-06-27 10:36:47  点击:39  

使用HIGH/SCOPE课程的成人必须尽量营造一个环境,在这个环境中孩子能主动学习和自己建构知识。儿童的知识来自于自己对理论的思考,来自于对物体的直接操作和对这些经验逻辑思考的运用。成人的角色是对这些经验提供具体的内容,帮助儿童对他们进行逻辑地思考,并通过观察认识到儿童的发展。从某个意义上来说,...

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