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幼儿园区域活动的设计与指导

时间:2011-07-06 14:42来源:未知 作者:多啦A梦 点击:
一、区域活动的定义及其特点 (1)区域活动的定义 区域活动,也叫活动区活动,在当前的幼儿园,特别是在城市幼儿园中颇受重视。它指的是这样一种活动形式:教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不同区域,让他们自主选择活动区域,


 

一、区域活动的定义及其特点
(1)区域活动的定义
区域活动,也叫活动区活动,在当前的幼儿园,特别是在城市幼儿园中颇受重视。它指的是这样一种活动形式:教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不同区域,让他们自主选择活动区域,在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。
(2)区域活动的特点
相对于其它教育教育活动形式,区域活动有几个明显的特点:
①活动区的活动多为幼儿的自选活动,这样就为幼儿提供更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会,满足幼儿的个别化的需要。
②活动区活动是幼儿的自主活动,他们在没有压力的环境中玩玩做做,生动、活泼、主动、愉快地学习。
③活动区活动多为小组教育活动,这就为幼儿提供了更多的自由交往和自我表现的机会,增进同伴之间的相互理解,尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的了解。
④活动区的教育价值主要是附着在区内的操作材料、情境及相应的活动中的。幼儿通过直接参与各种活动而获得多种直接、自然的经验。
二、区域活动的设计
严格地说,区域活动的设计,设计的不是具体的教育活动,而是活动的材料、环境,将教育意图或目标转化为活动材料和环境,通过创设环境来影响幼儿的活动,再通过幼儿的活动达到预期的发展。以下是区域活动设计的基本思路。
(1)拟订区域的种类
这是设计活动区应首先考虑的问题,解决这个问题时需要考虑以下几个具体的方面:
①幼儿的兴趣与发展需要决定了活动区的种类。
②创设活动区的目的本就是为了给幼儿提供一个自由、宽松的学习环境,因此,在创设时,就要考虑尽量满足幼儿认知、情感、社会性、语言、动作技能等多方面发展的需要。
③幼儿人数与活动室面积决定了活动区的数量和规模。
一般来说,每个活动区的最佳容纳量是5~7人,因此在设计活动区时,必须考虑幼儿的人数及活动室可能提供的空间,不能过于拥挤。
(2)选择适当的活动材料
活动区的种类确定下来之后,教师就应去选择、收集适当的活动材料。这是十分关键的一步。材料的性质及其使用方式决定了幼儿能学到哪些方面的经验。一般来说,各活动区都有一些基本的、相对稳定的材料。但活动区材料的这种稳定性也不是固定不变的,往往需要根据幼儿的能力或特殊需要与兴趣加以适当的调整或改变。
(3)思考各活动区的活动内容与目标
区域活动虽然为幼儿提供了自由活动的机会,但并不排斥教师加以巧妙的安排与干预。因此,教师还应根据本班幼儿的基本发展水平、阶段性的教育目标和主要任务,思考各区的活动内容和具体目标。每隔一段时间,视幼儿的实际需要和学习情况,删除已达到的目标,代之以更高一些的要求。当然,这必然伴随着材料的相应调整。
三、区域活动的布置

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