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浅谈小班区域活动的实施

时间:2011-07-06 14:47来源:未知 作者:多啦A梦 点击:
区域活动是一种一强调幼儿的主体性活动为主要特征的教育形式,即通过让幼儿亲自操作活动材料,亲自体验活动过程而获取知识经验的教学形式,它具有自由、主动、独立、协作的特点,区域活动赋予幼儿极大的自由度,让幼儿按自己的意愿,自主独立地进行活动,为幼儿自主习惯

 

区域活动是一种一强调幼儿的主体性活动为主要特征的教育形式,即通过让幼儿亲自操作活动材料,亲自体验活动过程而获取知识经验的教学形式,它具有自由、主动、独立、协作的特点,区域活动赋予幼儿极大的自由度,让幼儿按自己的意愿,自主独立地进行活动,为幼儿自主习惯和能力养成发展提供了条件,那么对于小班幼儿,如何能够让孩子愉快、全身心投入到区域活动中呢?

小班幼儿入园初期尚处于适应阶段,这个时期的孩子,对幼儿园的一切东西都觉得新奇。但这种因新奇而产生的探索行为,仅仅停留在随意摆弄阶段,一般缺乏明确的目的性,并且兴趣点容易转移。从家庭到幼儿园,孩子们从个体的游戏行为逐渐过渡到出现共同游戏,在这一阶段,小班幼儿的合作、协商能力都刚刚萌芽,经常会出现争夺玩具、争夺角色等情况,另外,小班幼儿的知识经验、生活阅历非常有限,因此,在区域活动内容的创设上应具体,并且应是与孩子生活息息相关的人、事、物。

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