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有趣的嘴巴(语言)

时间:2016-01-29 09:16来源:全息网 作者:佚名 点击:
  在当前,幼儿识字教育越来越受到人们的重视。识字活动《有趣的嘴巴》,以游戏贯穿整个活动,轻松活泼,让孩子在教师创设的愉悦环境中轻松学习、自然习得。
 

 
  一、活动目标:
  1、在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。
  2、通过游戏活动,培养幼儿识字的兴趣。
  二、重点与难点:
  在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。
  三、材料及环境创设:
  1、教师扮演成“谜语大师”。
  2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
  3、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
  四、活动过程:
  (一)引起兴趣
  (师扮演“谜语大师”出场)大家好,今天“谜语大师”又要给大家猜谜语了。请你们仔细看我的表演,猜猜我在干什么?
  (二)感知认读
  1、表演吃饭
  1)提问:我在干什么?
  2)想不想和“谜语大师”一起来表演?(师:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿边表演边跟说)
  3)出示汉字,共同认读“吃”。
  4)除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演,巩固认识“吃”)
  2、表演唱歌
  1)提问:听到我在干什么?
  2)幼儿共同表演并认读汉字“唱”
  3、表演喝水
  1)提问:这个谜语的谜底是什么呢?
  2)幼儿共同表演,认读汉字“喝”。
  3)小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演,其余幼儿跟学,巩固认识“喝”)
  4、表演吹泡泡
  1)提问:刚才我用小嘴干什么了?
  2)幼儿学习表演,认读汉字“吹”。
  3)谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演,巩固认识“吹”)
  5、逐一跟读汉字“吃、唱、喝、吹”。
  过渡:“谜语大师”的谜语猜完了,可还有一些难题呢。
  (三)游戏
  1、找字宝宝
  1)幼儿拿出字卡,师说:“我用小嘴吃吃饭,吃吃吃”,幼儿找出“吃”字。
  2)请个别幼儿说短句,幼儿找出相应的汉字。
  3)师提要求,如:“‘谜语大师’口好渴呀,请你们给我喝喝水”,幼儿找出相关汉字。
  2、捉迷藏
  方法:师逐一藏掉汉字,幼儿分别找找哪个汉字不见了,并从字卡中找出。
  (四)迁移小结
  1、请你们找找这四个字里的小秘密。(引导幼儿发现“口”字旁)
  2、为什么这些字宝宝都有一个“口”呢?
  3、师小结,我们刚才做的动作都与嘴巴有关,所以这几个字宝宝旁边都有一个“口”。(结束)
  评析:
  在当前,幼儿识字教育越来越受到人们的重视。识字活动《有趣的嘴巴》,以游戏贯穿整个活动,轻松活泼,让孩子在教师创设的愉悦环境中轻松学习、自然习得。
  整个活动突出一个“巧”字,体现一个“动”字。活动流程安排构思巧妙、自然流畅。执教老师能充分发挥自己的聪明才智,注重教具的隐性教育作用。活动中没有简单的说教,而是在整个情景活动过程中自然而然地让幼儿学习,掌握一些常用词语。
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(责任编辑:王敏杰)

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