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“别掉队!”一位幼儿园老师对动作慢孩子的教育心得

时间:2016-12-24 09:06来源:全息网 作者:网络 点击:
  幼儿园班上总有那么几个做事特别慢的孩子,影响班级一日活动的正常开展。这时候老师要督促学生抓紧时间,在实践中锻炼孩子速度。毕竟这些孩子长大后要面对的是高效率、快节奏、激烈竞争的社会。
  

  幼儿园班上总有那么几个做事特别慢的孩子,影响班级一日活动的正常开展。这时候老师要督促学生抓紧时间,在实践中锻炼孩子速度。毕竟这些孩子长大后要面对的是高效率、快节奏、激烈竞争的社会。
  一.弄清原因,对症下药
  由于社会环境、遗传素质、家庭环境等影响,这些动作慢的孩子形成了各自不同的原因,笔者针对不同情况给予了帮助和指导。
  1.对于自理能力差的孩子,活动区多准备一些自我服务的游戏材料。
  有些小朋友生活自理能力差,不会穿衣、叠被,使用筷子进餐,可在日常生活中耐心地指导,在活动区准备一些自制的练习,如系扣、系鞋带、夹弹子(积木)的游戏材料,采用儿歌游戏的形式,使他们由不会到会,从不熟练到熟练,动作逐渐由慢到快。
  2.对于做事不认真的孩子,充分发挥榜样的作用。
  有些同学做事不集中,东张西望,对这样的孩子,在集体活动时,要经常表扬做事认真的幼儿。平时,老师尤其应注意自己的言行举止,模仿是孩子的天性。如每次幼儿进餐结束后,及时清扫地面,无形中给孩子树立了榜样。
  二.合理安排一日常规,环环紧扣
  在一日活动中,老师间应密切配合,严格遵守作息时间,一环扣一环,不让孩子有待时间。在早点及午餐时可这样安排:分组轮流做值日生,随时提醒动作慢的孩子,并播放优美的音乐,让在坐的幼儿自由创编动作。或带幼儿饭后散步,使活动内容丰富多彩,大大地调动了孩子的积极性。
  三.座位编排上快与慢、强与弱搭配
  幼儿间的接触往往从周围人开始,经常在一起的就慢慢成了好朋友。本学期编排座位时有意识地将动作快的与动作慢的、能力强的与能力弱的编为一组。引导、鼓励动作快、性格开朗的幼儿在游戏时带动作慢的孩子,使他们渐渐快起来。幼儿间流传着“跟上了、别掉队”的口号,时刻提醒同伴,使幼儿都知道时间的宝贵。
  四.班上经常开展竞赛活动
  幼儿都喜欢一些游戏竞赛活动。在活动中他们的肌体、情感得到了锻炼和充分的满足。利用劳动时间,开展穿衣、系鞋带、夹弹子等一些自我服务性的竞赛活动,举办一些竞争性强的体育活动,在游戏中体会到了集体的荣誉、温暖,激发幼儿蓬勃向上的活力与朝气。
  五.家园一致
  幼儿在园地逐渐形成的良好习惯,如不及时在家巩固、发展,将会前功尽弃。教师应把动作慢的幼儿在园的点滴进步及时反馈给家长,请家长配合,经常鼓励、表扬自己的孩子,并创设让幼儿自我服务的机会。只有家长与教师的共同配合,才能让这些孩子茁壮成长。
 
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(责任编辑:王敏杰)

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