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大班科学活动:动物过冬本领大

时间:2012-12-04 16:38来源:网络 作者:未知 点击:
借助已有经验,尝试猜测、分析、推理动物过冬的方式,并能用语言表达自己的想法。 ...

大班科学活动:动物过冬本领大

活动目标:

1、  借助已有经验,尝试猜测、分析、推理动物过冬的方式,并能用语言表达自己的想法。

2、  尝试在游戏中扮演不同的动物,表现它们各自的过冬方式。

3、  对动物过冬方式感兴趣,愿意了解大自然的秘密。

活动准备:

物质准备——教具:动物过冬课件

学具:动物实物图片挂牌、过冬方式标记

经验准备——幼儿有关于动物过冬的零散经验

活动过程:

一、师幼谈论自己知道的动物,唤起已有经验,猜测分析动物在冬天面临的困难。

1、自由谈论,引入话题。

教师:你喜欢动物吗?你们知道哪些动物?(幼儿自由发言)

教师:这些动物你们都认识吗?看看有谁?(松鼠、乌龟……)

2、看冬景的画面,猜测分析动物在冬天面临的困难。

教师:你看到了什么?这是什么季节?(冬天)

教师:这么冷的冬天,动物们怎么度过呢?(躲起来……)

教师:在冬天,动物们遇到最大的困难是什么呢?(找不到吃的、很冷…)

教师小结:冬天,动物们会遇到这么大的困难,可是它们依然生存着,动物们还是会度过寒冷的冬天。

二、幼师展开讨论,梳理并拓展经验,猜测、推理动物寻求解决困难的方法。

1、教师:不同的动物会有不同的办法,你知道哪些动物,它会有哪些办法呢?

共同观察动物画面,针对幼儿谈到的每一个动物进行引导,教师按过冬方式的不同逐渐梳理出线索。

2、教师:动物们是不是用这些方法过冬的呢?好,我们来看一看。

看课件,了解小乌龟、大雁、雪兔和蚂蚁的过冬方式,归纳出四种动物的过冬方法。

3、教师小结:看来动物们是有自己的办法,它们根据自己的特点选择不同的方法度过了寒冬。

三、看课件,玩游戏,巩固提升经验,表现不同动物的过冬方式。

1、教师展示四种过冬方式标记,看课件做游戏。

教师:看来,你们都很会动脑筋,动物们很想和你们做朋友,我们后面的桌子上有一些动物,待会儿请你们选一个自己最喜欢的动物来扮演它。

教师:自己是谁?在寒冷的冬天可以怎样过冬呢?(幼儿选择动物图片,教师巡回指导)

教师:好,请你们把小动物挂在胸前,回到座位上,一起来玩个游戏吧。

教师展示四种标记,分别挂在椅背上,交代游戏规则:这里是动物们的家,你就是一个小动物,请你仔细想想:你是怎样过冬的?冬眠过冬的小动物都回到这个家里,南飞过冬的小动物都回到这个家里,换毛过冬的小动物都回到这个家里,看谁先回到家里。

(适时看课件四种过冬方式交互页面,寻找答案:请××小动物回到自己家去。)

2、幼儿再次选择动物角色进行游戏。

教师:我们找到了自己的家,请你们把动物图片放回椅子上,到后面的桌子上再选一个你喜欢的动物扮演吧。

教师:你还知道哪些动物,它们是怎样过冬的?我们一起找一找吧!

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(责任编辑:仝丽)

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