从现在起至4月中旬，北京市将检查全市各类幼儿园中是否存在教授小学内容、提前“抢跑”的情况。一旦发现有幼儿园存在提前学习和强化训练小学内容的情况，园长会被严肃问责，幼儿园也将被降级。...
根据“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”的教育原则。孩子长到两三岁，便有了强烈要求“我自己”的独立愿望，我们要因势利导，开始培养孩子日常生活的初步自理能力和基本习惯。然而现代家庭的独生子女，家长对孩子各方面的投资越来越多，却忽视孩子自理能力的培养，对孩子过份宠爱，事事包办代替，成了孩子独立性发展的最大障碍。进入幼儿园后，许多幼儿不会独立进餐，不会自己洗手、擦脸，不会自己解小便，穿脱简单衣服等。...
当你面对一群伶牙厉齿、活蹦乱跳的健听孩子时，不会想到在我们语训部有这么一群弱势群体。他们从生下来就被剥夺了聆听的权利，丧失了表达的能力。但是，他们的父母却没有放弃，不远千里的将孩子送到语训机构接受康复训练，只是希望有一天自己的孩子也能走出无声的世界，融入主流社会。当父母满怀期望将孩子送到我们机构时，我们的聋孩子就开始了艰苦的学说话旅程，因为这是一项抢救性工程。而这些家庭除了要承受精神上的折磨，还要承受经济上的压力，为了孩子许多父母都是分居两地，省吃俭用。而为了早日达成目标，不惜拔苗助长。...
从幼儿园到小学，在这个阶段的衔接是很重要的。幼儿面临多次转变，从学步儿童到进入幼儿园，再从幼儿园进入小学一年级。美国的幼儿园已被纳入公共教育系统，专门招收5岁幼儿，附设在公立小学和私立小学中。大多数的州开始在小学内设置前幼儿园，招收4岁的幼儿，少量的州也招收3岁幼儿。从幼儿园进入小学的幼小衔接是幼儿转变中的一个重要阶段。...
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