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如何培养托班幼儿学习英语的兴趣

时间:2014-04-01 14:06来源:网络 作者:网络 点击:
由于托班幼儿的年龄较小,接受知识的速度和理解能力的大小不同,不一定非要选择一本固定的教材,而应在多本教材中选择适合他们的内容,如:多选择孩子经常接触的实物,水果、交通工具,生活用品等,多选择一些通俗易懂的歌曲:《I am laugh》、《Good morning》、《
 
    带了一个托班,幼儿的年龄在2.5岁-3岁左右,与其它托班所不同的是,这个班在实施正常的汉语教学外,还实施英语教学.经过一年的学习与实践。现有一些体会与各位老师共勉。 
 
一、在环境布置中融入英语教学内容 
    “利用环境的创设教育幼儿”,是幼儿园中最常见的教学手段之一。于是,我对班级的布置作了以下创设。1.针对托班幼儿刚入园时会有哭闹这一现象,布置了一个娃娃摔倒了,另一个来帮忙的情形,引出“Don’t cry”,2.在品德角中,我做了一对手拉手的好朋友,引出“Good friend”,3.在图书角中,做了一只小白兔在看书,引出“study”和“I’m reading”4.在音乐角中,做了三只唱歌的小鸭子,引出“duck”,“we’re singing”另外,根据画面我都配了相应的单词或句子,让幼儿在环境布置中感受英语的氛围,在刚开学的前几天,为了稳定幼儿的情绪,我会带领他们参观自己的教室,每到一个区域,我都会用英语简单地讲述画面的意思,让幼儿在无意识中初步接触英语。 
 
二、根据托班幼儿的年龄特点,选择适合的教学内容 
    由于托班幼儿的年龄较小,接受知识的速度和理解能力的大小不同,不一定非要选择一本固定的教材,而应在多本教材中选择适合他们的内容,如:多选择孩子经常接触的实物,水果、交通工具,生活用品等,多选择一些通俗易懂的歌曲:《I am laugh》、《Good morning》、《Nice to see you》等,避免选择较抽象、较长或末尾带有[k]、[g]发音的单词,因为部分幼儿会容易混淆。总之,一定要在幼儿“感兴趣、爱好、容易学”的原则下选择教材。 
 
三、给幼儿多听、多看、多说的机会 
    “语言是托班幼儿发展的关键期 ”。也许有人会认为:托班幼儿连话都说不清楚,更何况是英语呢?我则不以为然,在起初进行英语教学时,确实很吃力、在开饭前,我都会用英语说:“It’s time for breakfast (lunch、supper)we’ll have rice vegetable and soup并用汉语再说一遍,时间久了。我只用英语说,幼儿就会理解,又如,幼儿在哭闹时,我会说“Don’t cry”他不理解,但久而久之,幼儿就会从听不懂→能听懂→模仿说这一过程中学习英语。利用幼儿对动画片的兴趣,给幼儿播放英语动画片,利用多听,多看,培养幼儿的语感,在幼儿说英语,模仿发音时,幼儿会有发音不清晰的现象发生,这时就需要我们在游戏中纠正发音,养成幼儿看老师发音嘴形的好习惯。要知道幼儿出错是一个正常现象,不可负面教育或批评孩子,当他们想要说时,就让他们说,幼儿开始要上厕所时会说:老师,我要尿,我就说:“May I go pee,pee teacher这时,幼儿领会了意思以后上厕所就会说:“teacher, May I go pee, pee ?”我说:“Go ahead please.”在老师不断说与教的过程中,幼儿也便逐步养成说英语的习惯。
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(责任编辑:翔子)

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