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孩子们听到了什么?

时间:2015-10-16 14:05来源:全息网 作者:网络 点击:
  ——中班《小树叶》音乐活动引发的思考
 
 
 
   “歌曲是用音乐的形式演唱出来的文学”,它不应是机械的演唱,而应该是幼儿思想和情感的表达。源于对这种理念的贯彻,我们借助《小树叶》进行了系列研究和实践。
  歌曲《小树叶》是幼儿园常用的教学内容,歌词第一段:秋风起来啦,秋风起来啦,小树叶离开了妈妈。飘呀飘呀飘向哪里?心里可害怕?歌词第二段:小树叶沙沙,沙沙沙沙沙,好像在勇敢地说话。春天春天我会回来,打扮树妈妈!
  以前的教学设计都涉及到引导幼儿感受两段歌词不同的情绪,即第一段小树叶离开妈妈时悲伤、害怕的情绪,第二段小树叶春天要回来,打扮树妈妈时勇敢、乐观的情绪,并演唱出来。所以教师们都会引导幼儿将第一段唱得较慢、较伤感;第二段则速度稍快,略显愉快、自信。
  1质疑:这是成人的看法,孩子的感受会是什么?
   既然歌唱是对感受的表达,研究伊始我们很自然地遇到了第一个问题:幼儿的感受是什么?参与教研的老师就自己的所见所想发表了看法,比如,“我园有老师做过这个活动。活动中,因为老师的引导,孩子们一直走不出悲伤的情绪。”“我看过几次这个作品的活动,效果都不理想。这是成人的解读,歌曲里并没有说害怕,只是问‘可害怕’。”……大家纷纷说出了自己的看法,但是无法回答“幼儿的感受是什么”这个问题。因为,尽管教师们在以前的工作经历中,上过或看过这个活动,但由于以往的教学方式里幼儿的感受过多受到教师的影响,他们真正的感受是什么,大家不得而知。我们开始对这首歌曲约定俗成的分析和设计产生了质疑。
  2了解:多数孩子感受到了歌曲中的快乐,个别提到伤心。
  我们迫不及待地想看一看,在教师不过多引导的情况下,孩子们会怎样理解这首歌。于是,长安幼儿园罗小娇老师组织指导了第一次活动。活动从小树叶角色引入,很快就进入到听歌曲的阶段。听完第一遍,老师问幼儿:“你们听到了什么?有什么感受?”孩子的回答如下:
  我觉得它特别伤心,因为它离开了妈妈。
  我觉得小树叶特别开心,因为它飘呀飘的。
  我觉得小树叶很开心。
  小树叶高兴,因为它明年还能打扮树妈妈。
  小树叶勇敢,一点都不害怕。
    ……
   由此可见,绝大多数幼儿都感受到了歌曲中的快乐,只有个别幼儿提到了伤心。孩子们所描述的感受确实和我们以前所引导的不一致。为什么孩子会这么认为呢?活动后,我们再次坐在一起进行了讨论,老师们发表了自己的看法:“这首歌整体还是比较优美欢快的,两段区别并不大,所以孩子都觉得很快乐。”“完整听,孩子很容易关注后面的歌词,比如‘打扮树妈妈’,所以感受到快乐的情绪比较多。”……
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(责任编辑:王敏杰)

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