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小班语言教案:红色的味道

时间:2012-02-24 10:21来源:全息艺教网 作者:少儿画苑编辑 点击:
设计思路 红色是小班幼儿最常见、最喜欢、最容易认识的颜色:大街上挂的红灯笼、女孩的红裙子、男孩手中的金箍棒利用孩子们对红色的偏爱,在活动中调动孩子的多种感官,提高他们的语言表达能力,是我设计这节小班语言活动《红色的味道》的宗旨。 活动目标 1.利用孩子们...

设计思路

红色是小班幼儿最常见、最喜欢、最容易认识的颜色:大街上挂的红灯笼、女孩的红裙子、男孩手中的金箍棒……利用孩子们对红色的偏爱,在活动中调动孩子的多种感官,提高他们的语言表达能力,是我设计这节小班语言活动——《红色的味道》的宗旨。

活动目标

1.利用孩子们对红色的偏爱,调动幼儿多种感官的参与,引导幼儿用较完整的语言大胆描述各种红色物品。

2.幼儿能围绕教师的提问较完整地回答“我拿的是X X,它是红色的,感觉X X。我吃的是X X,它是红色的,味道是X X 。”

3.丰富词汇“酸酸的”、“甜甜的”、“软软的”、“硬硬的”。

活动重点

幼儿能围绕教师的提问较完整地回答问题。

活动难点

引导幼儿运用已有语言经验较完整地描述红色物品。

活动准备

1.幼儿人手一副红色镜片的眼镜。

2.红、黄、绿三种不同质感的玩具。

3.各种红色果汁、食物、水果若干。

活动过程

一、游戏:寻找红色玩具,导入主题,鼓励幼儿大胆讲述。

1.师:小朋友,这里都有什么颜色的玩具?

幼:有红颜色的,黄颜色的,还有绿颜色的。

师:请每位小朋友选一件红颜色的玩具,坐到自己的座位上。

(幼儿自己挑选玩具。)

2.教师示范:我拿了一个红颜色的玩具鱼。它有红红的鱼鳞、红红的尾巴、大大的嘴巴、圆圆的眼睛,摸上去硬硬的。

师:小朋友的玩具是什么样的?

引导幼儿根据自己的玩具大胆讲述。

二、通过视觉、触觉感知红颜色的物体,引导幼儿能围绕提问较完整地回答“我拿的是XX,它是红色的,感觉XX”,丰富词汇“软软的”、“硬硬的”。

1.师:谁来说说自己拿的是什么玩具?它是什么颜色?摸上去感觉是怎样的?

2.幼儿分步骤回答,教师小结整理并请全体幼儿摸摸被描述的玩具,感觉软和硬。

3.师:请把摸上去感觉软软(或硬硬)的玩具举起来。丰富词汇“软软的”、“硬硬的”。

三、通过味觉感知红颜色的物体,引导幼儿围绕提问较完整地回答“我吃的是X X,它是红色的,味道是X X”,丰富词汇“酸酸的”、“甜甜的”。

请幼儿把玩具放回玩具筐。

1.师:看,我给你们带来了什么食物?(逐一展示红色食物。)

2.请幼儿回答出食物名称。

3.请幼儿品尝各种食物的同时在一旁巡回观察,个别提问“你吃(喝)的是什么?它是什么颜色?味道怎样?”请幼儿描述品尝过的食物,集体说短句“我吃(喝)的是X X,它是红色的,味道是酸酸的(甜甜的)”。

四、通过视觉感受红颜色的物体,鼓励幼儿大胆完整地表达看到的景物。

每位幼儿戴一副红色镜片的眼镜。

1.师:你看到了什么?它是什么颜色的?

2.幼儿回答,自然结束。

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(责任编辑:admin)

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