国际少儿书画大赛开始征稿

热门Tag

这里是快速通道
站内搜索
当前位置: 全息网 > 学前 > 资源 > 幼教论文 >
返回首页

孩子语感的培养从诵读开始

日期:2014-07-04 14:26:50  点击:3  

在经过很多的尝试和阅读书籍后,我决定从儿童诗的诵读开始。由于这学期语文课文比上学期少,在课时的安排上比较宽裕,于是我大胆利用了早自修和晨间谈话的时候来进行儿童诗歌的诵读。只听得一首首优美的儿童诗在孩子们的口中诵读着,优美而有节奏的朗朗诵读。“红红的夕阳,照在淡水河上。小溪啊……”当孩子们不能把握诗句的情感表达时,我就一句句的带着朗读,从语气的轻重、缓慢;从语句的长短、停顿等方面慢慢的指导。由于诗歌的短小,教师也有时间进行范读指导。经过几遍的反复诵读,孩子们的进步是可观的。...

故事教学中的分享阅读法

日期:2014-07-04 14:24:16  点击:0  

创设了宽松的语言环境。大班的孩子已经有了良好的语言基础。如何让他们大胆表述自己的观点是教师在活动中应重点引导的一方面。我与孩子一起阅读ppt里的大书,每翻到一页都提出一些问题让幼儿猜一猜、讲一讲、学一学故事中情节。幼儿随着教师的提问发挥想象思维,大胆表述自己的观点,语言表达能力得到了进一步提高。正如《纲要》中提出的:创造一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师与同伴交流,体验语言交流的乐趣。...

多种途径提高幼儿的阅读能力

日期:2014-07-04 14:19:12  点击:1  

早期阅读是指在学前阶段,通过大量的图文并茂的读物,帮助幼儿从口头语言向书面语言过度,对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养。其突出优势在于通过早期阅读教育促进幼儿心智的发展,语言能力的增强和良好习惯的增强。培养幼儿的早期阅读能力,是一条帮助孩子学习和发展健全个性的十分重要的途径。因此,幼儿早期阅读应使家长、教师的引导和幼儿的自主学习有机结合起来,让幼儿在潜移默化中不断地感知、内化、积累,为今后大量阅读打好基础。...

运用不同形式来激发幼儿的阅读兴趣

日期:2014-07-04 14:16:10  点击:0  

丰富多彩的区域活动是孩子们的最爱,可阅读区却很少有孩子问津,我们发现其中的很大的原因是幼儿不会看书,不知道怎样看懂这本书。如何使幼儿对阅读活动产生兴趣,使幼儿掌握阅读技能以及视觉、听觉、思维和想象力等方面获得良好的发展呢?我们在为幼儿创设了良好的阅读环境的同时,针对中班幼儿的年龄特点,在阅读区域活动中对幼儿进行了多样化的指导,起到了很好的效果。...

教师在语言活动中如何激发幼儿的学习兴趣

日期:2014-07-04 14:10:39  点击:2  

通过富有动感的语言想幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。...

幼儿早期阅读能力的培养

日期:2014-07-04 14:08:10  点击:1  

表现出对图书和阅读的兴趣,读故事书的时候,知道讲述者念的是书上的印刷文字,自己说话时能够使用新的词汇及句法结构,聆听故事时能够将故事里的人和事与自己的真实生活经验联系起来,能感知一些故事中事件发生的顺序。能够有在口语表达中进行口头语和书面语的转换,尝试把日常生活经验用书面语言变现出来,能够复述,扮演或表演完整的或是部分的故事情节,听完一个故事后,能够正确回答有关的问题,能够根据故事的插图或是部分情节预期故事的发展或者结局。...

推荐文章
热点文章

关于我们 | 服务条款 | 广告服务 | 商务洽谈 | 客服中心 | 网站地图 | 客户留言



Copyright 2009-2010 QUANXI Corporation, All Rights Reserved 豫ICP备10004815号