国际少儿书画大赛开始征稿

热门Tag

这里是快速通道
站内搜索
当前位置: 全息网 > 学前 > 资源 > 园长管理 >
返回首页

幼儿园园长管理心得:教育工作者要做设计师

时间:2016-11-02 11:48来源:全息网 作者:网络 点击:
  教育工作者要有教育的艺术敏感性,学校教育的成功与卓越,很大程度上取决于有多少教师拥有了精湛的教育艺术。教育艺术的敏感性来自教育教学的设计感。
  

 
  “设计”是每个人每天都会做的事,学校里的一切工作都与设计有关。校长奋力地工作,就是为了使学校教育能够在不断改进中有更好的效果;教师努力地工作,就是为了让学生发生好的改变。设计本身就是“改变的缔造”。美国著名未来学家丹尼尔·平克曾说,优秀的设计能够改变世界。改变学生的心智和行为、改造学校的环境、变革学校教育,这些都与学校教育教学的设计及其他相关管理活动设计有关。
  教育工作者要有教育的艺术敏感性,学校教育的成功与卓越,很大程度上取决于有多少教师拥有了精湛的教育艺术。教育艺术的敏感性来自教育教学的设计感。教育教学的设计感是教师的职业天性,教师每天总是努力地设计各种方式,以能够塑造和改善学生的心智模式和行为习惯,打造友善的同伴关系和友好的学校环境,使教学、学习和一切学校生活充满意义。
  好的设计是创造实用性和意义性相结合的产物。在北京,我到一所香港人办的幼儿园去参观,在走入大厅中间时,发现有奇妙的回音。孩子们很新奇地在这里走动,离中心远一点回音很小,而到中心点时回音则明显加大,孩子的表情表达了对这里发生“奇怪的事”的惊讶。儿童期是人生的浪漫期,学校需要更多类似的能让孩子感到“惊讶”的设计,让孩子感到新奇、有趣,并激发他们探求的欲望。实用性和意义性结合,可以改造和创新学校的很多项目,包括设备、设施和管理模式、行为要求等。意义性在于丰富的教育意义,实用性则是蕴含教育意义的实用性。当教育者以教育的视觉去看待学校的建筑、设施以及各类操作程序和规范要求时,校内的建筑不再只是建筑,而是像有血有肉的生命体那样的“教育建筑”,学校的管理不再是强硬的约束,而是一种富有教育哲理的艺术感受和对于学生成长、成熟的内在需求的满足。
  设计能力是教育教学和学校管理的核心能力之一。作为教师,每天都在做有关设计的活动,如何从“内容、动机与互动”三个维度去设计课堂教学,以使教学更加“深刻”并让学生的学习真实地发生;如何将学生个体、全班学生和学科教学、班级管理以及跨班级的各类活动组合在一起,以有效地培养学生的美德;如何通过程序或项目的设计,寻找日常教育中遭遇各种问题的解决办法;如何通过课程结构的创新性设计,使学校的学习生活更有魅力。这一切,是教师教育实力的综合体现。作为校长,自从站到校长的位置开始就已经是设计师了,大到学校的愿景和战略发展,中到学校的课程策略,小到每个管理程序的检讨和修正,都是校长的核心事务。设计,尤其是令人神往的那些充满了智慧的顶层设计,带给全体教职工的不只是新颖和美感,更是恒久的工作激情。
  孩子们期盼的是有品质的设计,而不只是书本里的那些事。怀特海说,教育是风格之培养。最吸引孩子的,当是学校教育的风格和教师课堂教学中的内在气质。它存在于学校博雅的顶层设计和其延伸到的富有教育艺术的课堂教学设计,而不只在于教育教学的那些内容本身。优秀的设计能够改变世界,优秀的教育设计能够改变学校的现实,并改变全体学生内心的世界。所以说,对于学校教育品质的追求,在于学校每天发生的对于教育设计品质的践行。
  设计感是一种全新思维,它给整个商业领域带来了越来越大的竞争优势。这对于教育行业的启发是,优秀的学校教育设计和优质的课堂教学设计,给师生带来了学校生活的乐趣、意义和美感。这也使得我们的学校会变得更好,孩子的未来也会变得更好。
分享到: 更多

(责任编辑:王敏杰)

(声明:来源全息网的所有文字、图片和音视频资料,版权均属全息网所有。凡经本网协议授权的媒体、网站,在使用时必须注明“稿件来源:全息网”。本站部分内容来自网络,来源或作者标注难免有疏漏之处,如有异议,请联系本站,本站予以更改或删除。)

------分隔线------------
推荐文章
热点文章

幼儿园中班保育员工作总结

回想刚进中一班时候的我,看着一张张陌生的脸,每天还会拿着点名册看一看她们的名字,直到现在听见她们说话...

幼儿园教师考核表

幼儿园教师量化考核暂行规定 (2003年9月试行)推行教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措,...

幼儿园保教常规管理实施细则

为了加强幼儿园保教常规工作管理,使之进一步制度化、规范化、科学化,从而确保园内各项工作正常、高效运行...

幼儿园小班保育员工作计划

新学期工作开始了,为了每一个孩子都能获得更好的发展,能更健康、全面地成长,为了自己更好的工作,并在工...

幼儿园大班保育工作计划

这个学期是大班孩子在幼儿园的最后一个学期,也是幼儿园加强作风建设的一年,为了进一步加强教师的作风建设...

从家长的角度谈《3-6岁儿童学习

10月9日,教育部正式发布了《3至6岁儿童学习与发展指南》,目的是帮助广大幼儿园教师和家长了解3至6岁幼儿...

教你应对“难缠”的宝宝

从熟悉的家来到全新、陌生的环境,而且父母不在身边,只剩下自己独自面对眼前的一切,更可恶的是还要在这个...

《3-6岁儿童学习与发展指南》

   一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教...

关于幼儿园园本课程建设的思考

园本课程从刚开始提出大家对他的陌生,到身临其中各有体会和收获,已经经历了一段时间,在这期间,我们既没...

幼儿园会计岗位责任制

一、工作时间 上午7∶45~11∶45下午1∶30~5∶00 二、职责范围 1.严格遵守国家财经纪律、执行一切财会制度...

幼儿园小班保育工作总结

一个学期转眼就过去了,在幼儿园领导的指导下,在同事们得关心,支持和帮助下,使我学会了很多,也使我干好...

日班保育员职责

热爱幼儿,关心、耐心、细心、热心对待幼儿,配合正副班主任教师,全面、细致地照顾幼儿每日生活。做好保健...

幼儿园一日常规管理

一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好,幼儿无法形成良...

总务主任岗位责任制

一、工作时间 上午7∶45~1∶45下午1∶30~5∶00 二、职责范围 1.负责管理全园财务、设备、设施、绿化、卫...

学前教育发展史册的崭新篇章—论

 对学前教育质量及教育公平的日益关注成为世界学前教育发展的基本趋势。教育部制定《3-6岁儿童学习与发展...

关于我们 | 服务条款 | 广告服务 | 商务洽谈 | 客服中心 | 网站地图 | 客户留言



Copyright 2009-2010 QUANXI Corporation, All Rights Reserved 豫ICP备10004815号